你在學校有翹過課嗎?
我是一個一直都很聽話的學生，或者是說我很會看人臉色，並發現這能在體制中獲得很多好處，因此要我當好學生太容易了。
小學當了整整六年的風紀股長，如何在學生與老師之間悠然自得，享受權力之餘又能讓同學不斷把票投給我，對我來說很容易，但我真的很乖，在體制內來說是如此。
直到高中我才跟一位同學一起翹課，還是用社團公假。
那一天我很興奮，也一直有一種隱含的焦慮與罪惡，我第一次踏出這個體制。
一、逃離體制後，我開始為自己設定目標
學校不會鼓勵你翹課，我也不會，但是我按照學校給的時間，坐在教室我覺得理所當然，有種自然而然大家都這樣的安全感，所以出社會，找尋工作的時候，應該也是同理可證，淺意識中也想要找尋安全感。
但一旦深挖我翹課時候的罪惡感，我發現我選擇翹課，沒有人能替我擔保我做的選擇，我必須為自己負起全責，這對我來說是有啟發的。
重點不再於我要倡導翹課這件事情，千萬別誤會，請看清楚，重點在於有沒有想過自己為何做出這個選擇，以及願不願意承擔不同選擇的後果? 還有看到自己習以為常的安全感，是不是把自己的選擇權交給群體來獲得一種安心呢?
不過不必把自由與安全對立，不用玩選邊站的遊戲，偏向極端的一方，我都覺得不必。
每個人都有自己理想的答案，以及生活中實際的考量，重點還是拉回來面對自己，希望或多或少有意識的，在自己有能力的範圍內，主動為自己做點什麼。
我們習慣跟著學校學習按表操課，也沒有討價還價的餘地，所以我大學時候，才意識到自己很不會設定目標，因為設定了就有很大程度，會沒有達成目標。
因此，設定目標就好像在打自己的臉，沒設定反而有種不知不覺進步的感覺。這種因為怕目標沒有達成，因此乾脆不設定的情況，只是因為「重點」擺錯了。
達成目標並非重點，重點是設定目標的時候，發現自己的興趣以及能耐。
在一開始，大家都是設定目標的新手，一但設定了就開始埋頭苦幹，達到就開心，沒達到就唾棄自己。但其實很多時候，人是會過度高估自己的能力，這種情形稱作「規劃謬誤」。
假如把重點放錯，太過於渴望「達成目標」，會忽略了自己是設定目標的菜鳥，也就是實際上根本是在亂設定目標。
而很有趣的是， 大家會直接忽略自己是第一次設定目標，可能會出錯，竟不管三七二十一就是要達到，彷彿沒達到就是一種證明自己不夠好，或是一想到要更改就有一種背叛目標的感覺，卻沒有想過，設定的目標可能不適合自己。
推薦閱讀：學習新事物時，感到挫折該怎麼辦？
二、目標並非要達成，而是為了「試錯」
其實目標設定真正功用，就是「試錯」，並從錯誤中不斷修正。
人很怕犯錯，沒跟上目標設定的恐懼我很清楚，甚至就不設定目標了，這種恐懼可以類比，就像是佛門中的戒律，可能是包裹在宗教裡面，感覺破了後果更可怕會下地獄之類的，因為怕破戒，大家反而不敢守戒。
但想問大家，你假如不會破戒，幹嘛持守戒律？
是身上掛著戒律獎牌告訴大家，我很會持守戒律，笑別人守不了嗎？絕對不是，就是因為有不好的習慣，所以透過戒律不斷修正。
重點是在「修正的過程中」，而不是「身上掛著戒律獎牌的樣子」。同理可證，計畫表假如都全部達成，那你已經是極度自律，非常確定目標的人了（恭喜你！但你可以直接離開，哈哈哈，你不需要看這篇文章。）
因此如果我們「只」重視有沒有達標，你就不用成長啦，你就冤枉啦，因為放錯重點、硬著頭皮亂努力，硬撐過自己亂設定的目標，下次遇到還能把握能用頭皮撞過嗎？
最好笑的是若是失敗了，隨之而來的價值判斷，我就爛、我辦不到、我早就知道了⋯⋯。這些都讓人感到很痛、很真實、很委屈，但想想是不是重點放錯了。
試著想看看，我一開始設的目標，通常都是還沒執行之前，等到我開始執行，發現是沒有根據的、一廂情願的目標，我真是天真可愛，哈哈哈。
不把注意力放在批評自我，而是認真去想，目標設錯了嗎？我時間設錯了嗎？我做事的方法錯了嗎？還是我的專注力？而不是我就爛，用自己的方式檢討考卷，就已經開始認識自己。
因此懇請大家試著去設定目標，用「玩」的就可以，越白爛越好，去不斷摸索，試試看、敲看看，摸看看，給使一開始很幼稚或是設定的很小都可以，總之是看看，摸索看看。
以上有分日、週、月計畫表，假如不知道要怎麼計畫，就現從日計畫表，先去嘗試紀錄自己的一天，就會發現自己很多時候都不知道在幹嘛，而發現這件事情，其實蠻好笑的。先從日在擴大到周跟月，不用一開始全都用，成功的秘訣是由下往上累積。
